La llamada alfabetización informática se hace actualmente tan necesaria como la alfabetización clásica. Ante esta situación, es de vital importancia que toda la comunidad sea capas de utilizar estas tecnologías con eficacia. Para ello se pretende que se deje de ver a la computadora como un instrumento ajeno y se lo pueda ver como algo cotidiano. En este sentido el uso de los ordenadores en el entorno educativo se debe apoyar en entenderlo como un medio para el trabajo docente y como un sistema par compartir el conocimiento.
Lo anteriormente descripto, demanda un cambio de planeamiento frente a los modos clásicos de enseñar, teniendo la posibilidad de utilizar un ordenador como la herramienta fundamental de apoyo en la docencia de disciplinas alejadas de la informática. Se debe tener en cuenta que el uso de la computadora como un medio se esta convirtiendo en el principal facilitador del conocimiento y la comunicación.
Ante esta mirada dinámica y flexible, se podrían definir a las tics como un componente de la cultura social, donde la habilidad de utilizarla, para acceder, analiza, filtrar y organizar la información y los medios de comunicación se incluye como una competencia imprescindible a desarrollar en los alumnos en su proceso de formación integral.
Barbeito, Andrea; “gestión de recursos tecnológicos en la escuela”: La informática como recurso educativo; Publicado por Tics y Educacion.
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